中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐金昌 通訊員 朱靖晞）“廣西圍繞本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，建立起了涵蓋常態(tài)監(jiān)測和深度應(yīng)用的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。”近日，教育部教育質(zhì)量評估中心在線上召開2022年高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)填報及分析應(yīng)用培訓(xùn)會，廣西教育廳高教處處長李美清在會上分享“廣西經(jīng)驗”。

據(jù)介紹，廣西從2018年起就建立了本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制，依據(jù)評估中心發(fā)布的年度本科高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告和相關(guān)監(jiān)測數(shù)據(jù)，結(jié)合本地實際，重點反饋區(qū)內(nèi)本科高校的生師比、為本科生上課的教授占教授總數(shù)的比例、本科生占全日制在校生比例、生均教學(xué)日常運行支出占比、本科畢業(yè)生升學(xué)率等8項指標數(shù)據(jù)，并在年度反饋中對照標準，督促達標高校和未達標高校進行對照和整改。

“事實證明，通過做實做細本科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)反饋，能夠有效增強廣西高校振興本科教育的思想自覺和行動自覺，大大提升全區(qū)高校本科教育教學(xué)質(zhì)量。”李美清說。2020年，廣西高校生師比達標高校為9所，較2018年增加了5所，年度監(jiān)測指標填報和反饋讓區(qū)內(nèi)高校找準了影響教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題和提升教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。

以監(jiān)測數(shù)據(jù)的填報反饋為基礎(chǔ)，廣西將監(jiān)測數(shù)據(jù)與深化新時代教育評價改革和深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革等重要工作有機結(jié)合，認真做好監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用工作。

廣西運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)采集和*評估，評估通用指標體系共設(shè)55個觀測點，其中32個觀測點以本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)為依據(jù)進行評價，用于廣西高校本科專業(yè)建設(shè)水平提高和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。同時，將本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)應(yīng)用于新設(shè)本科專業(yè)評估、*本科專業(yè)遴選等工作中，提取部分專業(yè)核心數(shù)據(jù)用于專業(yè)評價，全面提升專業(yè)評價的科學(xué)性。

2019年以來，廣西每年定期開展高校校長本科教育教學(xué)工作述職測評工作，除根據(jù)述職報告進行定性評價外，還選取部分本科教育教學(xué)工作的重要指標開展定量評價，有效提升了本科高校的教育教學(xué)質(zhì)量。

“下一步，廣西將按照‘屬地化、全覆蓋’的原則，督促區(qū)內(nèi)高校繼續(xù)做好本科教育教學(xué)數(shù)據(jù)填報工作，促進提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，為振興中西部高等教育貢獻廣西力量?！崩蠲狼逭f。